成都小学生作700多幅写绘 稚嫩文笔记录二十四节气(2)

　　洪敏表示，打开这扇门是从常丽华老师的一本《二十四节气诵读古诗词》开始，“当时我就想很有意思，想着我也可以做，没想到最后拓展成了一个综合课程，最开始做得比较简单，想的是让他们了解一点节气文化的相关知识，学习去观察大自然、体验节气习俗，没想到做着做着就把课程内容扩展得越来越宽，因为在特定的时间点学习特定的诗词感悟是不同的，不仅走进了大自然，还走进了生活、科学。

　　“今天的儿童要走向未来世界，一方面不可避免地要掌握现代科学技术，另外一方面必须有根植内心的精神家园，否则最终流浪的不只是地球，还有人的内心。”提及开发课程的初心，洪敏说，作为有着农耕文明血脉的中国人，我们的精神家园不可避免地要与乡土中国紧密连接，而节气文化是我们乡土中国文化的绝佳载体。